F-2 四創達人、渾然天成》執行成效

開設4門創意開發課程，啟發師生創意，透過互動彼此腦力激盪...

策略：A-開設創意課程，啟發師生創意

公告日期：2018-12-31

一、執行成果概述

106年第二學期開設「文化創意與應用」、「創意與創新管理」;107年第一學期，開設「新產品開發」、「創意思考」課程，並與授課老師共同討論創意成果之相關呈現。

二、具體成效

開設創意課程，經由課程教師及學生之間之互動彼此腦力激盪。課程同時訓練學生如何跳脫框架，從當中開啟學生不同視野以及進行創意思考，以下為創意開發四門課程的課程目標。

1.【文化創意與應用】：
(1)創造力的培養，融入文學創作。
(2)透過創新×創意×創業震撼課程，展現企圖心。
(3)我是可以改變的：儲備迎向未來的關鍵能力。
(4)發揮創意，追尋人生大夢，融會慣通表現於文學相關領域。
(5)透過各種具創意性之活動體驗（如創造力博覽會、創意競賽等），引導學生積極參與生活中的創意活動。
(6)培養評論及企劃創意活動之能力，藉以了解國內外著名創意活動發展與趨勢。
(7)體驗創意帶動產業經濟及其周邊效益之商業模式，並提出後續可能發展面向之相關看法或建議。

2.【創意與創新管理】: 創意經濟時代底下，個人的創造力與創新能力，成為組織甄選人才的必要條件之一。未來工作者也必須具備創造力與創意思考，才能面對未知的挑戰。從個人的創意發想、發現問題、尋找機會到開發新產品、新服務到新市場，都需要仰賴創造力與創新技能的培養與落實，才能為組織帶來競爭優勢，也才是未來能夠成為有價值人才的關鍵。本課程期望藉由開發學生創造力、培養創新思考，讓學生有機會挑戰自己，落實創意。

3.【新產品開發】: 新產品開發與創新已經是當代企業獲取競爭優勢及創造良好績效的重要途徑，新產品開發與創新也正大幅改變人們的生活，不論食衣住行育樂生老病死等領域，都可以看到積極投入新產品開發與創新、創造出良好績效的企業。深刻掌握新產品開發與創新，培養學生打造未來創新經營型態的能耐，有助於學生未來的創業發想、在職場上協助所服務的企業不斷改善經營型態、也有助於社會的進步，此課程傳達的知識，為當代商業社會不可或缺。

4.【創意思考】:
(1)經由本課程培養具有創意的思考。
(2)經由本課程啟發具有創意的內容。
(3)經由本課程執行具有創意的行動。
(4)經由經由本課程創意思考的訓練建立應有之認知。
(5)經由本課程發掘趨勢，掌握問題核心與解決方法。