G-4 美感跨域、藝術創生》執行成效

提昇地方藝術創作水準，落實社會文化責任

策略：B:結合課程方案，善盡社會責任

公告日期：2019-06-28

一、執行成果概述

正視青少年教育和照顧的問題、透過藝術培力、美感體驗、得到心靈的慰藉，落實戲劇在矯正機關等相關單位的應用及推廣、本系學生得以學以致用，發揮所學、服務鄉里、回饋社會。
應用戲劇「星星少年」演出計畫，於台南少年觀護所、台南大學戲劇系多功能小劇場演出，參與人數160人。

二、具體作法

1. 國內首次由大學端戲劇系以戲劇教育及應用戲劇結合之方式進入少年觀護所進行活動帶領及演出。
2. 學生自發性想要將四年所學，統整戲劇及藝術學習經驗，帶進觀護所少年，因此在進行教案設計及執行、田野調查、深度訪談並進而編創劇本，完成戲劇設計及技術各項安排，學生學習動機強，自發學習與彼此討論，在少年觀護所懇親日演出從觀眾的回饋得到肯定，更奠定自我學之所用的價值。
3. 首次擴大編創領域，由學生票選至台南少年觀護所進行戲劇教育工作坊及戲劇展演，學生於過程中體會應用戲劇所賦予之社會意義與價值，更堅定認為大學學生能透過應用戲劇，服務社會並發現自我價值。
4. 正視青少年教育和照顧的問題、透過藝術培力、美感體驗、得到心靈的慰藉，落實戲劇在矯正機關等相關單位的應用及推廣、本系學生得以學以致用，發揮所學、服務鄉里、回饋社會。
5. 此計畫為學生票選所產生，非教師指定之場域或主題，關懷少護所，因此學生投入之心力與情感，較一般課程更甚。
6. 過程中考量少年觀護所收容人之所需，學生應用四年所學，統整戲劇及藝術學習經驗，從觀護所少年立場出發，進行教案設計及執行、田野調查、深度訪談並進而編創劇本，完成戲劇設計及技術各項安排。
7. 不僅在少年觀護所懇親日演出，亦在南大戲劇多功能小劇場進行加演三場，從觀眾的回饋得到肯定，更奠定自我學之所用的價值。