《

F-2 四創達人、渾然天成 》 執行成效

【辦理3場次業界參訪與短期見習活動】創造師生與業界接觸機會，強化理論與實務之結合...

策略：B 辦理創意研發工作坊

公告日期：2018-12-31

一、執行成果摘要 

【辦理3場次業界參訪與短期見習活動】創造師生與業界接觸機會，強化理論與實務之結合。

  •107年05月23日(三)參訪「三隆齒輪股份有限公司」。

  •107年05月23日(六)參訪「群創光電股份有限公司」、「上智食品股份有限公司」、「南科AI_ROBOT自造基地」。

  •107年11月30日(五)參訪「亞洲航空股份有限公司」。

二、具體作法 

【107年05月23日(三)參訪「三隆齒輪股份有限公司」】

為強化學生產業面觀及提升就業競爭力，結合本校經營與管理學系所開課程-企業實務講座，安排修課學生參訪「三隆齒輪股份有限公司」，其公司創立於1960年，位於台南科技工業區，專業製造各種產業機械之精密齒輪及塑膠機械齒輪箱，為2014年的國家磐石獎績優廠商，不僅是CE及ISO 9001認證通過的優良公司，亦是AGMA美國齒輪製造協會及TAMI台灣機械工業同業公會的成員，目前產品銷售區域涵蓋德國、日本、美國、加拿大、西班牙、波蘭、俄羅斯、葡萄牙、澳洲、中國、韓國、等50餘國，成為許多知名機械公司的主要供應商。

而規劃本次業界參訪與短期見習活動，目的包含：培育學生經營實務概念、強化多元領域知識整合、兼顧理論與實務學習、促進學產交流、儲備職場核心能力、培育職涯規劃等。此外，主要期望能增進本校學生對企業之營運模式、研發現況、生產流程與產業發展趨勢之瞭解，有效連結所學理論知識與產業發展需求，促進學生與相關產業接軌之機會，另一面亦可供本校師生未來研究發展方向之規劃參考，了解相關產業需求促進產學合作之契機。

透過企業參訪行程，除了讓學生步出校園也能深入學習產業專業知識外，更希望透過與產業間互動的機會，讓學生取得更多產業實務資訊及早規劃職涯發展，替未來進入職場預做準備及規劃。

【107年05月23日(六)參訪「群創光電股份有限公司」、「上智食品股份有限公司」、「南科AI_ROBOT自造基地」】

 為強化學生產業面觀及提升就業競爭力，安排學生參訪「群創光電股份有限公司」、「上智食品股份有限公司」及「南科AI_ROBOT自造基地」透過企業參訪行程希望讓學生深入學習產業專業知識。

 群創光電股份有限公司，其公司創立於2003年，位於台南科技工業區，擁有3.5G、4G、4.5G、5G、6G、7.5G、8.5G到8.6G最完整的各世代生產線，是全球唯一擁有完整大中小尺寸LCD面板、及觸控面板的一條龍全方位顯示器提供者。

上智食品股份有限公司於民國九十年代成立，第一代創始人吳金智先生以通路經銷經營模式，取代過去自產自銷的模式。對於品質的堅持之外，同時致力開發新型的關廟麵，獨創的刀削麵、法拉利麵、養生麵等創意麵條，也加入了上智關廟麵的產品行列。

南科AI_ROBOT自造基地的目標在於建立具TechShop等級自造設施與高階智慧機器人教育訓練試作環境之國家級創新自造基地，培養未來新世代產業所需人才，並讓自造教育向下扎根。其願景目標是希望帶動自造實作風潮與在地產業資源的投入，並進一步吸引創新自造者踴躍聚集與加速創意技術實現。此計畫透過各界使用者參與社群導向與產品導向核心自造活動，以及搭配之競賽營隊、論壇等相關活動，進而使用基地之AI ROBOT相關軟硬體設施以及參加相對應之培訓課程。自造基地所產生之成果將包含創意人才、創新產品與技術，再透過連結加速器，輔導具市場潛力之成果加速產品與商業化以進入市場。

【107年11月30日(五)參訪「亞洲航空股份有限公司」】

亞洲航空股份有限公司(亞航)成立於1955年，是由前第二次世界大戰名聞中外的美軍第十四航空隊(飛虎隊)司令陳納德將軍(General Claire Chennault)在臺灣所設立的第一家民營專業飛機維修公司，自1994年亞航正式成為台翔航太工業股份有限公司的子公司，本於臺灣本土專業MRO，亞航也將以豐富的維修經驗、FAA認證標準設施、嫻熟技術水準與人力繼續為亞太地區之軍、民用航空器提供具有競爭力的價格與服務，為學生進行企業參訪的好選擇。

本次參訪活動大致分為兩個階段，第一階段由廠長進行公司歷史以及廠區作業簡介，除了口述之外，亦搭配相關影片，幫助學生更容易理解與想像，並且提供與學生互動、問答時間，了解學生對於該產業的認知與實際的差異，進而導正其觀念以及為其解惑；第二階段由負責維修的領班組長進行廠區的現場介紹，讓學生實際體驗工廠空間及氛圍，並能近距離觀看技師如何進行機體修復，為過去想像有了實際的驗證。
 
透過廠區的實際走訪，縮短學生以及產業界的距離，提供學生將來在職業選擇以及職涯規劃一個具體的方向，或促使學生確立未來專研方向，或協助學生刪除模糊地帶選項，無論該職場是否符合自身興趣，都有助於節省學生在抉擇過程中所花費的時間與精力。

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