G-4 美感跨域、藝術創生》執行成效

發展學校特色，提升以在地為編劇內容之水準，辦理社區在地劇目演出活動

策略：B:結合課程方案，善盡社會責任

公告日期：2019-07-10

一、執行成果概述

1. 《那些煙花燦爛的歲月》演出日期：6/7-8、6/14-16 參與人數:433人，並於 6/4 舉辦記者會。
2. 取材水交社居民在眷村中發生的真實故事，加以藝術性重組改編的空軍眷村故事，編創「那些煙花燦爛的歲月」大戲。
3. 活動內容：戲劇系王婉容教師在三年級學期製作課程中，帶領 109 級全班學生學生進行口述編劇眷區劇本，與許瑞芳老師、董維琇老師透過舉辦講座及工作坊，邀請水交社居民分享其生命故事，完成以 1940 至 60 年代的水交社為背景的編劇。

二、具體成效

1. 根據觀眾量化問卷調查結果，在本校核心能力的自學力、創造力、就業力三個目標上，

有70%的觀眾同意或非常同意本次活動能夠培養自學力；
有71.9%的觀眾同意或非常同意本次活動能夠培養創造力；
有61.2%的觀眾同意或非常同意本次活動能夠培養就業力。

2. 《那些煙花燦爛的歲月》

以「社區劇場(community theatre)」呈現出原居民的真實生活口述歷史為基礎再加以改編的劇場形式，
透過「特定場域(site-specific)」藝術策略，在水交社的舊家屋內實際展演台南市水交社眷村的在地故事與人文情懷；

3. 在劇場中運用許多元素，包含

五六零時代的流行樂到校園民歌，
優雅復古的旗袍與軍裝，扭扭舞、阿哥哥這些早期的交際舞等等，

4. 透過這些過往的庶民美學，呈現出水交社的「歷史再現(historical reenactment)」。

5. 在狹窄的老舊房舍裡，為了克服場地的限制並展現出水交社居民不斷流離的生命歷程，將許多場景設計在「台車」上呈現，由代表時間使者的舞台手及飾演水交社居民的演員們操作，透過台車的推移來象徵這段煙花歲月的流動感；此外，我們也設計「中性場景」，運用如記憶拉門、框架物件等元素，來建構出水交社居民的「回憶時空」。
這些創作手法可說是本次展演的創新之處。