B-4 跨域學習、多元展能 》 子計畫介紹

子計畫簡介

在斜槓世代，大學需培育具基本素養、專業能力與跨域能力之終身學習人才。本校將開設主題式通識微學程（包括中英文學習、藝術與美感、綠色科技、現代管理及創新與創意等）深化學生學習能力，鼓勵學生在專業系所課程外，亦能在通識課程中有系列的修習其他領域的課程，拓展學習廣度；正向心理資本與幸福感是需學習的，本校通識課程之開設，亦希望能協助學生自我認識、建立自信，進而提升自我效能及幸福感。 再者隨著5G與AI技術逐漸成熟，ICT各領域朝向「智慧、開放、服務、整合」四個方向發展，因此認識人工智慧（AI）帶動的智慧化應用與技術熱潮、了解開放的軟體與網路運算架構、具備5G時代的新興技術發展可提供的各種服務，與整合多元智慧應用崛起帶來的跨領域應用能力，為未來資通人才需具備的能力。為呼應精進資通訊人才培育，因此本子畫亦將以跨領域學程的方式培育非資通訊專業系所學生，具備的資通訊數位科技的能力。 另本校以中小學師資培育為發展目標之一，每年新生中有四成的學生修習師資培育課程，除六個全師培學系外，其餘師培生皆為跨領域學習；當前中小學師資有極大之缺口，國家的科學人才培育是國家科學發展重要的根基。尤其是中小學階段科學教育的推展，更扮演著至為重要的角色。有鑑於此，本校更加注重於培育具備科學探究能力，是以，在跨域學習之計畫中規劃設立「科學探究教育中心」，結合本校教育、理工、環境與生態等學院學系的資源和師資，規劃培育科學教育師資的學習生態與課程，使學生具備科學教育的素養。