為偏鄉而教-打造七股偏鄉教育補給站 》 子計畫介紹

子計畫簡介

本計畫彙整與分析七股區偏鄉學校的需求與困境，發現有以下幾點：偏鄉小校缺乏特色，難以永續經營；偏鄉教師教學待優化，學生學習待翻轉；單親隔代教養比例偏高、偏鄉學童需要個別化和適性化教學與拓展視野；偏鄉教師不足、教師難聘、流動率高，嚴重影響學生受教權等問題。基於此，本計畫提出「偏鄉教育補給站」之解決方案，從師資補給、專業補給及心靈補給三面向著手，提出七大策略，包含：建置偏鄉教育行動平台、儲備偏鄉師資人才、提供個別化和適性化教學師資與輔導、規劃在職教師素質優化方案、實施職前教師偏鄉教育參與式課程、營造學習型組織、提供城鄉交流多元試探學習，以善盡大學的社會責任，進而落實「社會實踐」之理想，其最終目的在彰顯偏鄉學校特色、優化偏鄉教師素質、翻轉偏鄉學生學習。

為達成上述之目標，本計畫規劃三階段近六年之執行期程，第一階段(106年8月~107年3月)前導籌畫期，擬建置偏鄉教育行動平台、儲備偏鄉師資人才；營造學習型 組織、推動「偏鄉在職教師優化方案」；規劃本校職前教師「偏鄉教育參與式課程」；規劃與提供個別化和適性化教學所需之師資；辦理城鄉交流與多元試探學習。第二階 段(107年4月~108年12月)導入期及第三階段(109年1月~111年12月)深耕擴散期， 除了依據前期之實施與修正經驗，發展出適合本國偏鄉學校之需的「偏鄉教育─為偏鄉 而教」推廣模式，逐次跨大服務範圍，從臺南市七股區出發，擴及臺南市其他偏鄉地區學校、到全國其他偏鄉地區學校，進而整合全國師資培育機構、地方教育主管機關、民間企業及社區之力，共同「為偏鄉而教」，善盡大學之社會責任。