D-4 華語培力、內外雙贏 》 活動剪影
111年教材生活華語．情緒管理篇
公告單位：國際處
公告日期：2022-06-30
策略一：強化華語教學培力課程
- 設計理論、實務共計110小時的華語教學培訓課程，以校內外學生為對象，安排達到教育部薦送海外華語師資所要求之基本門檻之華語教學能力培訓課程。本課程尤其強調語文基礎及教案設計的強化、實作和實際教學，理論課程共計60小時；實務及課堂實作課程與校內外實習共計50小時。
策略二：擴充華語教學實習管道
- 以本培訓班所訓練的專業華語師資生所成立的華語教學團隊，支援合作夥伴學校外籍生的華語教學，如亞洲餐旅學校近年來有教育部新南向人才培育推動計畫中就讀建教合作班的印、馬學生約31位，本計畫將安排華語培訓課程學生對這些外籍學生進行10個小時的入班教學，做為實習課程的一部分，完成之後給予實習時數證明。
- 讓學生以一對一形式對校外僑建生進行10個小時的華語教學，作為學生實務實習，完成之後給予教學時數證明。此種「客製化」華語教學模式，可因應個別外籍學生的華語程度，聚焦於語言教學，並幫助儘早適應台灣生活及提升職場競爭力。此為實習課程的一部分，完成之後給予實習時數證明。
策略三：輔導合作夥伴學校僑建學生通過華語能力相關認證
- 輔導合作夥伴學校外籍學生通過「華語文能力測驗」。
策略四：強化培訓班學員之華語教材編寫與教學能力
- 辦理教材研習與教學課程，產出教材及訓練教學技巧。
附件下載
相關連結
影音媒體
A-6 學習領航、自主成長》自主合作學習團體｜從組隊到成長，帶您看見合作學習的日常。