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國立台南大學

Hub-3 南瀛紡織、鑑古知今 》 活動剪影

重量毯的修復安頓-分享實例+月光延伸

公告單位:經營與管理學系

公告日期:2022-11-20


守谷香老師,自由寫作者與手作職人。曾參與擱淺鯨豚搶救的志工行列,以毯子為擱淺鯨豚提供保濕和支撐,而後接觸重量毯的製作,開始展開了助人與祝福的縫製專業和志業,協助重量毯在心理諮商、特教輔導、或日常減壓的推廣應用。
2022初春,與守谷香老師洽談到校舉辦座談的過程中,她以溫柔且堅定的口氣與我分享,重量毯的製作,是一種關係的建立和維繫過程,不只是一件作品的縫製,還有療癒與修補的成分;縫製者會察覺到自我內在,必須讓自己也感到安穩,則所製之物將如護身符相互輔助,為縫製者與使用者都提供了修復身心的安頓力量。
2022年末,高教深耕南瀛紡織子計畫逐漸進入尾聲,共有27位校內師生與計畫合作夥伴一起參加。在這場溫暖講座中,我們聽到了好幾個動人故事:患有自閉症的六歲小波弟不喜歡陌生人的接觸,平時連穿學校制服都產生巨大排斥反應,在第一次使用重量毯,竟然便能開心自在地使用著,專注聽著小姐姐說故事,後來即使周遭吵雜的環境也沒有影響他的心情,還輕輕地哼唱起歌,慢慢地抓著重量毯,沉沉睡去。在許多諮商輔導的案例中,重量毯不僅對於個案對象,也為心理師提供一種安定的力量。守谷香老師提醒著我們,重量毯不是越重越好,使用者對於重量的需求和感受,反應出使用者身心的壓力;重量毯也不是絕對帶來正向效益(例如成績進步),使用者經過重量毯的陪伴,安頓好自己的身心靈,才能提供最佳的諮商服務。




守谷香老師介紹重量毯的應用

守谷香老師介紹重量毯的應用

嬰兒款重量毯教學示範

嬰兒款重量毯教學示範

同學試蓋重量毯(幼兒款)後分享使用感受

同學試蓋重量毯(幼兒款)後分享使用感受

守谷香老師為大家解析使用動作所隱含的心理意義

守谷香老師為大家解析使用動作所隱含的心理意義

大家聚精會神地觀看教學影片,開始執行製作

大家聚精會神地觀看教學影片,開始執行製作

材料包開箱囉~(謝謝校外夥伴玫如提供)

材料包開箱囉~(謝謝校外夥伴玫如提供)

一件件的嬰兒款重量毯,是我們一起疊加的祝福(謝謝校外夥伴玫如提供)

一件件的嬰兒款重量毯,是我們一起疊加的祝福(謝謝校外夥伴玫如提供)

謝謝大家的參噢,滿滿的感動!

謝謝大家的參噢,滿滿的感動!

同學使用重量毯,透露出一種安定的感覺

同學使用重量毯,透露出一種安定的感覺

小心地將填充物倒入棉布內

小心地將填充物倒入棉布內

再寫下我們的祝福

再寫下我們的祝福

希望在成長過程中,給你小小的、暖暖的力量!

希望在成長過程中,給你小小的、暖暖的力量!