B-4 山上新象、綠能永續 》 活動剪影

動手做科學探究：學童動手組合非市售套件的農電共生實驗模型。

公告單位：環境與生態學院

公告日期：2026-10-15

綠能系助教運用專業知識自主設計「太陽能板下種植農場教具模型」，帶領學童親手組裝微型農電共生仿真實驗，模擬40%、60%不同遮蔭率、不同斜度的作物生長情形。透過每人一組模型組裝、實驗觀察與問題探究，將抽象的能源科技轉化為具體學習經驗，學童自主規劃太陽能板斜率與無太陽能板遮蔽的對照組實驗設計，培養科學探究與問題解決能力。透過每週植物觀察日誌，在地學童不僅是實驗參與者，也是實驗設計者，培養科學探究、問題解決及批判思考能力。

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