《
B-4 跨域學習、多元展能 》 執行成效
開設十二門自然加註課程，培養師資生科學教育知識與探究能力，修習人數達458人次...
策略：A：強化師資生科學教育知識(師培)
公告日期：2018-12-31
一、執行成果摘要
【科學教育的課程與教學設計強化師資生的專業素養】
共開設十二門自然加註課程，培養師資生科學教育知識與探究能力，修習人數達458人次，學生修習課程後，能應用科學基礎理念，整合教育理論與實務，規劃適性應時的課程內容。
二、具體作法
1.開設加註自然專長課程，提供師資生更多元的選擇，藉此提升修習加註自然專長的人數，期望師資生得以培養第二專長，以提升本校師資生競爭力。
2.課程提供多次實務機會，帶學生到教育現場，進行模擬演練，透過學理與實務的結合，讓師資生學習如何讓學理知識轉化為教學與課程的設計。
教師使用教具講解國民小學自然科學課程如何發展
師生互相討論，腦力激盪，產出更好的想法
師資生上台發表課程設計理念
課堂外實際到國民小學於教學現場中進行實務教學，將課堂所學轉換為實務應用能力
師資生進行教學演示，於課程結束後與學生歡樂合照