《
B-1 程式解碼、科技躍升 》 執行成效
開設資訊技術入門實體及線上課程13門,程式營隊2梯次,計1,127人次修習,修習學生對課程滿意度4.0以上,並有171同學獲得資訊能力檢定合格證明。
策略:A:完備符合學院特色需求之資訊領域系列課程、D:實施資訊能力認證,加值學生就業力
公告日期:2019-12-31
一、執行成果摘要
目標:
打破學分與時間的限制,推動多元類別與內容之程式課程,讓學生多元修課不限時間地域框限,能便於自行規劃修讀所屬學院或跨域單位開設之有學分必修或選修課程、微學分課程、無學分資創學堂課程、程式夏令營活動或線上課程,充分利用學期間白天、課餘、週末時間或是寒暑假期時間,全方位的多元選擇,充實自我程式能力。
策略:
由各學院開設程式入門必修課程。目標:
打破學分與時間的限制,推動多元類別與內容之程式課程,讓學生多元修課不限時間地域框限,能便於自行規劃修讀所屬學院或跨域單位開設之有學分必修或選修課程、微學分課程、無學分資創學堂課程、程式夏令營活動或線上課程,充分利用學期間白天、課餘、週末時間或是寒暑假期時間,全方位的多元選擇,充實自我程式能力。
策略:
由理工學院開設供全校學生可修讀之選必修程式課程及無學分資創學堂自主學習課程。
由理工學院及教務處開設微學分課程及程式夏令營等多元化課程。
成效與改變:
1.開設微學分課程4門(40、29、87、46,計202人次)、資創學堂課程3門(77、36、50,計163人次)、程式夏令營2梯次(22、68,計90人次)、線上課程250人次,計916人次修習。
2.開設運算思維課程5門(46、37、36、47、45,計211人修習)
3.舉辦課程說明會1場(6/14,參與人數25人)
4.訂定「國立臺南大學理工學院資訊專業認證獎勵要點」,適用對象為全校在學學生
5.鼓勵與輔導參與學生獲取相關證照
6.自108年12月19日起開放本校資訊能力檢定平臺,至12月31日計220人次参與,並有171同學獲得資訊能力檢定合格證明。
程式設計相關專業課程由各院依屬性自行規劃開設,成為各院大一學生之必修課程;不同的課程內容更可有效率的利用課程資源,例如師資人力、教室時段與學生課程安排。
豐富多元的學習內容,兼顧深度與廣度的課程規劃,有助學生學習方面的完整體驗與經歷,獲得扎實的學習,並有助強化本校學生自我學習的風氣,營造不同領域學生共同學習的環境交流不同的思維視野,完整而美好的學習過程產生對學校產生正面的期待與認同感,貫徹本校本計畫PERMA*I2的理念。
