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B-4 跨域學習、多元展能 》 執行成效

藉由自然加註專長之課程的修習，使大多數人文社會學科背景之師資生得以進行跨域增能；藉由各項檢定、教案競賽的辦理，培養師資生科學教育的課程與教學設計能力，來強化其實施科學教育的知能，以便未來從事教職可以真正落實科學教育於中小學。

策略：A：培育師資生自然科學教育素養(師培)

公告日期：2019-12-30

一、執行成果摘要 

1.開設4門自然加註專長課程-「地球科學」 、「科學教學與評量」、「環境教育」、「自然與生活科技課程設計與實施」，修課人數達51人。
2.辦理科學教育教案設計競賽與成果發表會各一場，參與科學教育教案設計競賽的投稿人數共有13人，另延續科學教育教案設計競賽徵稿活動，邀請獲獎者分享教案設計理念，成果發表會之參與人數共有18人
3.辦理「自然學科知能檢定」3場，檢定通過人數共16人。

二、具體作法

1.開設自然加註專長課程，增加加註自然專長的修課人數，以培養他們第二專長，在未來教職生涯中更具備競爭力。
2.辦理科學教育教案設計競賽徵稿活動，請教學現場教師進行評分，另請獲獎的同學以簡報或口述方式分享教案設計理念，讓本校師資生可以予以回饋、互相交流，進行楷模學習。
3.鼓勵師資生參與教育部所辦理的學科知能評量，取得精熟證明，以利於未來在教師甄試中，更具備競爭力；辦理校內模擬檢定，安排研習講座，培養師資生自然學科知能，以輔導他們能順利通過教育部認證學科知能評量。

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