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G-2 幸福集氣、勇敢再續 》 執行成效

藉此研習提升各階段教師及特殊教育系學生將輔助科技融入教學計畫及實作的能力，有效落實身心障礙學生輔導工作。透過通用設計概念，並依據特殊需求學生的個別程度，設計刺激回饋互動設計，增加特殊需求學生復健的動機與訓練。考量製作成本與操作便利性，結合特殊教育與輔助科技，發展低成本與易操作的輔助科技與設備裝置，提昇特殊學生學習成效。

策略：辦理場域特教班客製化教學研習活動

公告日期：2021-05-04

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