E-2 四創達人、渾然天成》執行成效

共計開設15門創新創業課程，並有573人修課，課程中包括-實際完成6個活動專案設計與執行、1場作品展覽。

策略：策略A：持續推動創新創意課程，辦理創意教師種子培訓

公告日期：2020-12-31

開設創新創意創業相關課程，激發師生創意能量

於108-2學年度，共計開設8門創新創意課程，分別為創意與創新概論、科技創新與知識管理、科技與管理、創意實作、文化創意與應用(二)、創意思考與設計方法、創新管理等課程。
總計387位學生選修。學生修習此類課程後，其整體的自我創意效能為4.38分，表示課程的相關知識與實際操作，能夠有效協助學生增加自我創意效能。
108-2學期創新創意課程，除了課堂的知識傳授之外，另有舉辦學生的創新創意成果展覽1場，共計10件作品，包括(1)萬陽號、(2)集合啦!水果們、(3)水果玩具箱、(4)今天來信惹嗎、(5)數學立體繪本、(6)盾牌小傘、(7)生活用品背包、(8)侏儸紀世界、(9)卡娜赫拉、(10)懷舊廟會之七彩玲瓏水果派對燈籠
而創意思考與設計方法，課程教師更是媒介外部廠商，讓修課學生實際參與創新設計的專案發表，共計6個專案計畫執行，包括[1] 小時光冰店！我們有冰你有故事嗎？[2] 韓森的新歌趣味訪談拍攝 [3] 社區自造 X NUTN ILT ▌Test，冊視 ▌社區角色故事創作展 [4] 期間企畫百人百家。家的模樣 / 百家慶展覽 [5] 韓森的新歌遊戲設計 [6] 阿雞 GLOJ 《火金姑計畫》創新作為，以及1場成果發表會，讓學生可以結合課堂理論與實際，並整理與反芻整學期的學習與獲得。
108-2學期，另有3門課程(創意與創新概論、創意實作、創意思考與設計方法)、3位老師(劉哲宏老師、陳欣如老師、張家鈞老師)，獲得通識中心的創意課程各2萬塊的補助。
於於109-1學年度，共計開設7門創新創意課程，分別為文化創意與應用(一)、創意產業、文化創意設計與出版(一)、創意與創新概論、市場研究與分析、文創管理與美學經濟、新產品開發等課程。
共計186位同學選修，學生透過這些創新創意課程，不僅只有知識上的獲得，課程中更是安排許多增能活動，像是校外創意廠商參訪、業師分享、手作課程體驗、解謎產業專題分享等。
在本年度修習相關課程的同學，為鼓勵能夠實際應用，因此共計有44隊學生，參與校內的三創競賽(上、下半年各一場)，從理論到實際產生服務或商品，協助學生實際體驗新點子的發想與具體化的過程。
今年度重新整合校內創新創意創業相關課程，並整合成為創新創意課程模組，分為兩階段的課程，包含第一階段-0到1的商業驗證階段與第二階段-1到N的規模化階段。而此模組課程在教育部的創新創業教育計畫中也獲得認可，且獲得計畫補助180萬，續以持動校內創新創業課程與相關工作坊課程。持續培養校內創業人才與風氣。