《
Hub-2 文化灣裡、灣裡文化 》 執行成效
文化式的行銷活動：協助辦理南區公所2022年鯤喜灣樂活文化季「藝起來灣」其中計畫主持人帶領學生參與在地傳統技藝體驗活動，現場學生需協助參與體驗活動之民眾進行解說。參與本次活動的學生，會先行讓其瞭解在地的特色及體驗活動的相關內容。本次體驗活動能讓參與的民眾藉由市集活動，瞭解在地的文化特色。而參與學生則能在協助活動過程中，學習與社區居民互動，增進人際關係，同時也具有成就感，使其願意再投入社區活動。
策略：策略C：行銷灣裡在地文化
公告日期：2022-03-01
文化式的行銷活動：協助辦理南區公所2022年鯤喜灣樂活文化季「藝起來灣」其中計畫主持人帶領學生參與在地傳統技藝體驗活動，現場學生需協助參與體驗活動之民眾進行解說。參與本次活動的學生，會先行讓其瞭解在地的特色及體驗活動的相關內容。本次體驗活動能讓參與的民眾藉由市集活動，瞭解在地的文化特色。而參與學生則能在協助活動過程中，學習與社區居民互動，增進人際關係，同時也具有成就感，使其願意再投入社區活動。
協助社區團體辦理文化推廣活動。於3月26-27日二天「協助臺南市南區公所」與「臺南市灣裡萬年文史推廣學會」辦理臺南市南區公所舉辦的舉辦「2022年樂活鯤喜灣—藝起來灣」今年以「工藝自造遊戲」、「鯤喜灣美食饗宴」兩大主題為主軸，加上鯤喜灣三地文化體驗遊程、體驗、市集、在地社團與街頭藝人舞台演出。國立臺南大學蔡米虹老師執行高等教育深耕計畫，連續六年帶領學生投入協助地方辦理活動，積極落實大學社會參與和實踐的發展目標。今年度南大師生與南區公所同仁共同支援在灣裡萬年公園進行的「藝起來灣」各項活動。
學生負責入口檢疫
學生負責服務台諮詢任務
闖關服務台(學生與遊客互動)
闖關服務台(學生與遊客互動)
關卡-液壓夾(學生與遊客互動)
關卡-液壓夾(學生與遊客互動)
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程
學生與遊客互動過程