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D-2 在地學習、胸懷國際 》 執行成效

高達212人次修習第二外語課程，包含日語、泰語、韓語、德語、法語、西班牙語、越語，培養學生國際移動力所需之知識。

策略：策略A：推行全方位多元語文創新課程，鼓勵學生考取第二外語檢定證書

公告日期：2020-12-14

【亮點特色：培養學生國際移動力所需之知識，為出國交換計畫做暖身】

• 執行面向：(請勾選本亮點特色符應哪一面向-可複選)

□落實教學創新  ▉發展學校特色  □善盡社會責任  □提升高教公共性

• 具體作法及成效

循序漸進地培養在地生的國際溝通能力與文化視野，開辦七門第二外語課程，鼓勵計畫前往國外交換之學生修課，以利融入日後於海外交換生活。於課程中推廣學生參加第二外語檢定，並提供達標獎勵金，實際幫助學生提早準備出國交換申請門檻及減輕語言檢定報名費之負擔。

• 創新作為

共七門第二外語課程(日、韓、法、越、泰、徳、西)學生對於課程都給予平均4分(滿分5分)以上之滿意度；未來語文中心擬持續推動相關第二外語課程及籲請教師增加課程文化元素，並鼓勵學生學習第二外語，提升自身外語能文和國際移動力。本課程特別鼓勵學生於英文之外具備第二外語專長，並協助學生於日後交換生活中能快速融入國外當地生活。

• 效益

經課程回饋單上顯示，高達九成的上課同學期望能再有類似或更多元的外語課程；因此語言中心於109-1學期開始，固定於上學期開設各第二外語初階班，並於下學期開設進階班。期望藉由第二外語課程應可提升本校學生國際在地化的能力，並透過外語學習，反思本國與外國文化之異同，拓展國際視野及具備多元文化觀點之擴展性。並計畫於109-2學期開設以考取B1等級證書的日、韓、法、徳、西文檢定班，協助學生於疫情期間無法出國時，也能及早考取證照檢定，為疫情過後出國交換計畫作提前安排。

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