| 您覺得本次研習創新與特色之處為何？ |
| 01.能夠系統化分析如何探究自身能力指標。並且藉由UCAN快速了解自己還有哪些能力可以更精進 |
| 02.講師鉅細靡遺地講述UCAN功能 |
| 03.老師很活潑，整場研習像推銷UCAN的記者會，講解很仔細，了解更多相關應用知識 |
| 04.能夠真正的了解UCAN系統的效能與功用，對於自身能力及未來職涯所需能有管道去更加了解及開發 |
| 05.活動設備相當優秀，講師給予的資訊相當有幫助，PPT的圖表也淺顯易懂，內容相當貼切未來生涯規劃方向 |
| 06.協助學生可從UCAN理解自己的興趣、適合的工作，讓學生了解自己 |
| 07.可以透過職能自我評估，規劃自我能力養成計畫，針對能力缺口去加強，提高個人能力 |
| 08.詳細且明白的解釋UCAN平台的使用與背後的價值，如果沒有參與今日的演講。真的只能在學校透過班代進行簡單又模糊的宣導 |
| 09.解說UCAN對於學生須具備的能力分析，提醒學生對未來就業要準備什麼。而在教師端則可以看見學生缺乏何種能力，使能在課堂上為學生增能 |
| 10.第一次聽到專門在解說UCAN的講座，UCAN是每學期要填寫的，但自己對UCAN了解甚少 |
| 11.以實際的例子操作，能更快速的吸收 |
| 12.了解出社會後會有興趣的工作 |
| 13.針對教育部之政策有詳盡說明 |
| 14.透過就業職能平台的常模分析，了解未來的職業趨勢及就業發展。藉診斷系統，了解自己所需的能力，並評估輔以客觀的數據，做更多面向的能力分析 |
| 15.了解自己適合的工作。P.S壽司普通 |
| 16.介紹很多平常不太知道UCAN的功用，著重在教育須培養就業力。介紹了很多平常老師不太跟你說擁有的資源 |
| 17.雖然UCAN有做過，但並不知道背後的功能。作業這麼多，施測意義如何 |
| 18.講述我沒聽過的東西，聽了覺得很新鮮。讓我在大學四年能充分準備各項目來應對未來出社會的路，並介紹UCAN這有幫助的軟體，讓我好好處理各小各大事務，早點計畫未來就業的路，以防之虛！ |
| 19.學到未來就業的方向、規劃。像我念的系就符合自己的方向並努力培養專業人才 |
| 20.介紹了UCAN和如何善用，有連接何系統、如何選填、操作、分析系統結果。知道有多一個管道可以了解自己和就業規劃方面的事，資源很多，講者介紹的很具體，收穫良多 |
| 21.仔細說明了職能評量的系統，與一般講座不同，不是特定的主題，而是對未來規劃 |
| 22.午餐是壽司，很好吃！ |
| 23.午餐不是便當，是壽司。講者提出一些新穎的想法，像職業共通能力可以透過活動登記分數，累積專業能力 |
| 24.具體的介紹如何使用UCAN網站，點出一些我回去後能做的事。像是去找一些課程方向、職業技能等等 |
| 25.讓學生了解UCAN這系統。第一次知道有這系統讓大學生探索興趣職涯，大部分人認為高中畢業上大學選系就是選好該走的路，而職業興趣會改變。UCAN給大學生一個新視點，且能讓學生知道自己在系上適合選什麼課，還有跟他人的對比 |
| 26.UCAN可以引導學生 |
| 27.很詳細的介紹UCAN的功能，讓人更加了解UCAN是在做什麼，讓學生可以自行去用自己所需要的資訊，更加了解自己，朝自己的目標前進 |
| 28.讓學生了解自己工作的方向，也有目標和動機加強和職場就業的職能。同時通過職能自我評估，針對能力缺口進行學習，提高個人的職場能力 |
| 29.可以對自己有基礎的了解 |
| 您對本次活動的內容哪部分最深刻或收穫最多？ |
| 01.UCAN系統的使用及對未來需要有更好的重視 |
| 02.主任說的現在就為市場做準備 |
| 03.了解UCAN是一個非常豐富的資源系統 |
| 04.我一直以為UCAN只是職業性向測驗而已，沒想到功能那麼多，還能安排對自己有幫助的課程！(規畫自我能力) |
| 05.真正了解到UCAN的重要性，回去馬上就做 |
| 06.讓我對於職涯規劃的事項更加熟悉，無論是修習課程、必要技能使升學或工作都能更有明確方向 |
| 07.就業力與教育關係反思 |
| 08.介紹UCAN就業職能之功用，講述其平台概念，讓學生知道自己適合什麼科目和職業，其診斷能讓學生清楚自己的未來方向、課程地圖的重要性 |
| 09.UCAN中有很多的專業資料，可以幫助學生規劃自己未來，也可以讓學生提早準備自己未來工作所需資料 |
| 10.UCAN平台透過客觀性的評估機制，不僅提供學生自身去理解自己在未來適合什麼職業，亦提供教師對於學生的職能給予客觀的建議 |
| 11.UCAN擁有200萬筆常模，學生的能力、興趣對於未來職涯有極大的關聯，許多人面臨的是學用落差，理論與實作總有區別，因此如何縮小落差、創造就業機會便是一大重點 |
| 12.UCAN的使用方法與機制了解許多，但個人認為UCAN作用還是很有限 |
| 13.講師的步調不會太快，慢慢地解釋UCAN的操作，而且講述的也很詳細 |
| 14.有資源是很好，但本次說法將大學變為職訓所，不值得鼓勵 |
| 15.就業職能平台的方便性，及對自己未來職涯發展的探索 |
| 16.學生的問題+教務長的問題更加令人了解這個系統。有QR Code |
| 17.UCAN除了我們填問卷的部分仍有其他很多的功能與評估，有全國常模。證照地圖連結校內課程。研究所網頁連結 |
| 18.系統的功能很多，能夠查修課資訊，這些課程幫助那些領域。就業資訊、未來出路都在課程地圖系統中 |
| 19.免費提供午餐又讓我先吃一下，很感謝！老師分析的很詳細，還打西裝，說出許多人生金言！很感動！很激勵！謝謝你！老師 |
| 20.未來職業及自己所念的系所需一致。對於生科系的我而言，「實驗」為專業。所以要努力做實驗往生技工作前進 |
| 21.作簽分析，能力與課程學習，可以對症下藥規劃為未來就業作準備。之後會上UCAN網站填寫。課程地圖和人力銀行結合 |
| 22.收穫最多的部分是大家對於未來的規劃大多數人還處於迷茫的狀態，甚至完全沒有任何計畫，因此能度促自己盡速關注自己的未來 |
| 23.需要自主學習，了解職場所需能力，趁在學校時盡快培養，增進自身能力 |
| 24.可以了解自身職業興趣，也可以加強自己能力不足的地方，很厲害的系統 |
| 25.分數是相對的，排名是絕對的。不要因為分數高而選擇、就認為自己適合，是要看排名才準確 |
| 26.學會使用UCAN和課程地圖 |
| 27.知道UCAN有哪些測驗、什麼時候要去做測驗，測驗可以多做但不可少於規定的次數，還有可以知道自己的能力在哪，如果要增強或培養哪些能力，可以知道要選什麼課 |
| 28.我收益良多。通過UCAN可以查課程、證照和工作職位之間的關係，通過上面的問題了解本身的弱點從而改進 |
| 29.數據可以有多選的應用 |
