策 略	執行成果摘要
策略B：經營教師社群、培養教學TA團隊，完善課程支持系統	推動跨領域課程，組織跨領域教師社群，共課交換教學，提升學生學習視野，增進跨域力。
策略C：透過實作小組、成果交流與交叉共學，培養學生溝通力與敘事力	1. 「灣裡2023海風藝文祭2.0」展出《灣裡淘寶追追追》社區移動式劇場兩場演出，一本劇本，推廣在地的王船文化和婆姐陣頭，並省思灣裡廢五金的興衰歷史，也提倡環境保育和文化保存的重要。 2. 「灣裡2023海風藝文祭2.0」展出視設系的銅板版畫美柔汀版畫，具有金屬質感回應在地產業歷史。在崇德堂外面的廣場展出30件版畫作品；音樂系舉辦社區音樂會選擇和居民有共鳴的黃金海岸的濱海音樂風景曲目13首，推廣社區的藝文活動，深入在地社區人心。 3. 受邀參加臺南藝術節演出移動式劇場《穿越時空的訊息》以移動的方式
策略D：建立跨領域敘事力交流的實體與網路平台	1. 策動大學和多元地方及民眾組織共同合作搭建交流共作平台辦理地方藝文祭，以文化藝術展現地方文化特色和凝聚地方認同 2. 異業合作結合在地多元業界校友和大學師生合作共創地方就業連結和建立藝術創生的永續合作機制模式 3. 培力社區和大學以藝文投入地方創生的人力和能力，永續發展和累積藝文創生深耕地方的人力和資源。 4.網站交流12篇數 -跨領域敘事力相關的實體與網路平台報導觸及人數