C-2 探索在地、懷抱世界》執行成效

第二外語課程鼓勵有意申請出國交換之同學參加外語檢定，並於第二外語進階班課程，由老師透過題目的講解與說明測驗重點，讓同學能更有效率的準備未來的測驗以及模擬測驗給予評估，除了使學生了解自己的強項與弱項，還能更有效地設立未來外語學習進度。

策略：策略C：持續開設多元國際語言學習課程、奠定國際移動力之基礎語言能力。

公告日期：2023-10-02

前往國外交換之學生修課，應具備當地語言基礎知識，以利融入日後於海外交換生活。開設日泰韓德法西、越等第二外語課程，培養學生國際溝通力與文化視野，並鼓勵學生參加語言檢定考試，逐年提高第二外語修課人數，預計於116年達250人修課。

(1)設計豐富多樣的多元國際語言課程，包括但不限於西班牙文、法文、日文等。強調文化元素，使學生更深入了解語言所處的文化背景。鼓勵有意申請出國交換之同學參加外語檢定，並辦理第二外語進階班課程讓同學能更有效率的準備未來的測驗及設定未來外語學習進度。

(2)鼓勵有意申請出國交換之同學參加外語檢定，並辦理第二外語進階班課程讓同學能更有效率的準備未來的測驗及設定未來外語學習進度。學生擁有更豐富的多元語言能力，有能力應對不同語言環境。學生對學習第二外國語言的興趣提高，積極參與課程，本年度修課人數達235人。

(3)第二外語課程鼓勵有意申請出國交換之同學參加外語檢定，並於第二外語進階班課程，由老師透過題目的講解與說明測驗重點，讓同學能更有效率的準備未來的測驗以及模擬測驗給予評估，能更有效地設立未來外語學習進度。依據回饋單意見邀請外籍小老師及本校外籍生互動，不斷更新教材和引入新的教學方法，提高課程吸引力，確保滿足學生需求。第二外語課程有助於培養學生更全面的語言能力和跨文化溝通技能，並提高學生未來在國際職場和學術領域的競爭力。