C-2 探索在地、懷抱世界》執行成效

藉由增進教師對於共備觀議課之了解，提升教師專業發展。分享課程共備設計與實作及公開授課經驗，促進教師共備觀議課之能力，強化觀課與議課的實務操作與互動討論。

策略：策略A:精進大一英文課程

公告日期：2023-10-25

共備觀課交流讓老師們瞭解除了課堂解說之外，可補充運用網路多元的媒體教材，讓學生融入全英語環境，盡量選擇不同且多樣的熱門主題，讓學生接觸各式不同主題的英語。班上透過google表單運用，在有限的時間內，讓學生抓住影片或文章的學習重點。另外，可減少傳統以老師講授為主的教授學習，改以學生為中心的教學設計，讓學生選擇自己有興趣的主題學習，可搭配參與課堂活動或課外英語活動來達到學習的成果。

(1)班級經營主要是營造互動式教學，最初說明指令時，會帶入簡單的動作，讓學漸進式的進入全英授課環境，聽得懂課堂指令，進而自然而然地開口說英文，回答教師指定問題。
(2)評量方式以多元嘗試為主，有運用傳統式的紙筆測驗，google表單，心得學習，口說主題內容的設計...等不同指定任務的學習設計。
(3)班級經營初衷“互動式教學”的原意，是讓學生有機會，在班上嘗試學習各式不同的教材運用（分組或個人皆實行），藉由多樣的評量設計，可探索自己的學習方式，以保持長久的英語學習能力。