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A-4 全人發展、幸福永續 》 執行成效

112學年度第2學期開設 「心理與生活」微學程課程3門課，分別為：「性別與社會」（62人）、「性別與教育」（94人）、「身心適能探索」（41人），修課學生共197人次 113學年度第1學期課程開設 「健康心理與生活」微學程課程16門課，分別為：「日常生活的社會心理學」（62人）、「生命教育」（49人）、「身心適能探索」（43人）、「性別演化與性別衝突」（65人）、「性別與社會」（65人）、「性別與教育」（103人）「運動知能與欣賞」（52人）、「運動與體重控制」（49人）、「醫學與保健」（99人）

策略：B. 開設幸福學、生命教育及人文關懷等當代重要通識課程及相關活動

公告日期：2024-12-24

112學年度第2學期開設
「心理與生活」微學程課程3門課，分別為：「性別與社會」（62人）、「性別與教育」（94人）、「身心適能探索」（41人），修課學生共197人次
113學年度第1學期課程開設
「健康心理與生活」微學程課程16門課，分別為：「日常生活的社會心理學」（62人）、「生命教育」（49人）、「身心適能探索」（43人）、「性別演化與性別衝突」（65人）、「性別與社會」（65人）、「性別與教育」（103人）「運動知能與欣賞」（52人）、「運動與體重控制」（49人）、「醫學與保健」（99人）、「生死學」（52人）、「生物科技的應用」（63人）、「直排輪入門」（50人）、「疾病徵兆及認識」（106人）、「微生物與生活」（72人）、「親子關係」（71人）、「競技飛盤」（51人），「運動的藝術與實踐」(51人)，修課學生共1,103人次。

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