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E-6 大埔水鄉、三生共創 》 執行成效

永續農業發展部分，本年度著重於與在地關係人的交互關係，共辦理了1場次「大埔學」工作坊 、1在地農業行銷紀錄影片 、1場生態旅遊規劃與活動。 永續產業發展、輔導與行銷 部分目前配合中。

策略：策略二：發展永續產業，包含循環農業、地方行銷等

公告日期：2023-10-06

1. 課程方面，「湖沼學」和「水生生物學」讓學生瞭解當地溪流與水庫的水質與生物狀況。學生「學士專題」評估農業與治理工程對溪流群聚與生態系的影響，並討論、評估與執行減輕的方式。
2. 與大埔國小合作，以手做人工濕地溪流倡議水質管理，「溪流生態學」、「水生態學」和「水生態系管理議題」等碩士班課程參與人工溪流濕地的設計、建置與維護。
3. 本計畫與社區居民一起進行當地農業活動場域的野生動物監測，瞭解當地農業活動的可能影響，並討論與執行可能的迴避、縮小、減輕和補償對策。
4. 「環境生態學」以系統思考的課程讓學生瞭解大埔社區議題(大埔學工作坊)與地方創生，並多次邀請大埔地區關係人來課堂上分享其經驗，培養學生瞭解當地議題並提出生態環境永續的解決方案。
5. 以「水生態系管理議題」等課程與課外專題參與，與在地人士探討本地生態觀光與環境教育等環境永續產業發展策略，並共同規劃生物與棲地復育，行銷地方。
6. 不受限過往麻竹筍框架，以在地農業影片與行銷輔導，協助地方農業、旅宿業等產業。
7. 「生態環境敘事力」帶領學生於大埔看見、體驗的種種事物用攝影機記錄下來，並反思如何運用這些素材，以及把想法與觀點透過影片傳達。

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