《

B-2 藝文生態、跨域創新 》 執行成效

1.定期辦理藝文創作演出與展覽成果展。 2.推動業師與學生共創，進行社區合作專題實作。 3.提升學生結合敘事與 AI 創作應用的能力。

策略：策略C:透過實作小組、成果交流與共學，培養學生溝通、敘事與 AI應用能力

公告日期：2025-04-18

一、執行成果摘要

為提升學生藝文創作能量與跨域應用能力，本年度定期辦理藝文創作成果展，推動業師與學生的社區合作專題，並強化學生敘事與 AI 創作結合的能力，成果如下：

1. 藝文展演成果展
   　- 定期辦理藝文創作展演與展覽，提供學生成果發表與交流平台。

2. 業師與學生共創專題
   　- 透過業師帶領與協作，推動學生進行社區合作專題實作，深化創作實務與在地連結。

3. 敘事與 AI 創作結合
   　- 協助學生在敘事力與 AI 應用之間進行整合，提升跨域創作與提案能力。

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二、具體成效說明

1. 展演推動藝文交流，提升創作能量
   　本年度舉辦多場創作展演活動，包括：
   　- (3/19) 藝術季開幕會：戲劇系《昭和摩登咖啡食光》舞蹈表演
   　- (3/21–3/23、3/28–3/30) 114 級展演組：《掰啦女孩》演出
   　- (4/29、5/2–5/4、5/9–5/11) 114 級應用組博物館劇場：《抵・彼个所在》演出
   　- (4/29–4/30、5/3–5/4、5/10–5/11) 114 級教育組奇美食品工廠：《食在憶奇》演出
   　- (6/5-6/8)116 級口述歷史劇場：《這一次，我會…》演出
   　- (6/18)《AI 輔助劇本創作》課程成果發表

　此外，亦辦理劇本創作交流會、音樂創作發表會、藝術季聯合展演，以及口述歷史、應用戲劇與戲劇教育於博物館的展演，共計三十場，提供學生多元的成果發表平台，促進校內外的藝文交流。

2. 專題結合社區，深化在地實踐
   　邀請專業業師指導學生，進行多元社區劇場相關提案，共計十九個。透過專題企劃與實地操作，學生能夠培養跨領域合作與在地文化理解的能力，並將創作能量回饋社區，展現大學社會責任。

3. 敘事力與 AI 應用並進，落實創新教學
   　學生在課程、展演與提案過程中，逐步展現出將敘事與 AI 創作應用結合的能力。從創作構思到提案設計，學生能將數位工具靈活運用於劇場與藝術實踐中，體現跨域學習的成果與教育創新的落實。

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