AI小小生態學家課程中，張方宣同學講解何謂AI人工智慧。

在生態探索與環境教育學習講座中，王講師鼓勵教師們動手操作二分法，並特別強調開放性的思考比追求標準答案

在生態探索與環境教育學習講座中，王講師點出環境教育的五大目標。

在生態探索與環境教育學習講座中，王講師邀請教師們透過觀察方框中的自然景物，尋找隱藏的擬態生物

在生態探索與環境教育學習講座中，王講師講解物種豐富度與物種密度的基本概念及其應用價值

在動植物小偵探課程中，陳宥秝同學與學生共同撰寫學習單，引導學生進行腦力激盪與思考延伸，促進主動學習。

於生態大法庭課程中，陳宥秝協助學生理解自身角色的立場與需求，提供討論指引。

學生積極舉手搶答，展現對課程內容的投入與參與熱情。

在昆蟲生態營中，王千嘉同學除了協助引導標本製作，也協助進行器材準備。

在昆蟲生態營中，張閎斌同學向學生講解昆蟲和蜘蛛的差異，學生面對提問踴躍搶答。

在生態大法庭課程中，胡詠晴同學協助學生了解自身角色的需求與影響，促進學生思考角色間的互動。

在動植物小偵探課程中，學生進行學習單的成果發表。圖中學生正在進行綠鬣蜥和蓮花的特徵介紹。

在動植物小偵探課程中，胡詠晴同學引導學生回想並口述自己曾在校園中看過的動植物及其特徵，藉由生活經驗喚

在新山國小校園植物探索課程中，陳瀅世副教授細心講解，說明學生所摘採植物的外觀與辨識特徵。

在新山國小校園植物探索課程中，學生踴躍發問，與陳瀅世副教授展開互動討論。

在生態大法庭課程中，胡詠晴同學介紹常見的動物類別，包括哺乳類、魚類、兩棲類、爬蟲類與鳥類，幫助學生建

在減碳綠生活桌遊課程中，學生可以實際遊玩桌遊，投入於減碳任務挑戰中

在減碳綠生活桌遊課程中，薛怡珍教授介紹桌遊主題，帶領學生理解綠色生活與減碳行動的核心概念。

在昆蟲生態營中，蔡立宸同學教導小學生如何分辨不同種的昆蟲。

在昆蟲生態營中，學生進行蝴蝶與蜻蜓展翅標本製作。

在AI小小生態學家課程中，張方宣同學教導學生如何正確地詢問AI問題。