A-4 多元跨域、博雅自主》執行成效

策略：策略B：擴展自主學習管道，培養學生主動學習態度

公告日期：2025-05-09

策略B：擴展自主學習管道，培養學生主動學習態度

一、辦理自主募課工作坊

1.114年9月2日辦理自主募課工作坊-探索與定位
2.114年9月3日辦理自主募課工作坊-設計與實踐

二、導入跨校通識課程

1.113-2導入11門課程。

包含「人際關係與社會互動」、「大學生的必修學分-情感教育」、「日常生活與傳統文化脈絡」、「老人健康生活大改造」、「幸福入門-正向心理學」、「食物能量解密」、「設計行不行」、「無所不在的經濟學」、「楚漢相爭之職場競爭力」、「數位輔助YouTube英語看世界」、「學會學：學習之道」

2.114-1導入10門課程。

包含「學會學：人際關係與社會互動」、「老人健康生活大改造：職能科學之生活應用」、「兒童精細動作及介入策略」、「幸福入門-正向心理學」、「國際競賽英語溝通表達」、「從古典看人生」、「楚漢相爭之職場競爭力」、「圖像中的藝術與文化」、「數位輔助YouTube英語看世界」、「學會學：學習之道」

三、開設通識微學分課程

1.114年8月開設「零基礎程式入門：從聊天機器人到AI創作」，共36小時，2學分。
2.114年12月開設「尋找老城事，市場老手路」，共18小時，1學分

四、申請自主募課

1.114年5月學生提出「韓語與韓國文化」課程申請。
2.114年12月提出1件「口述歷史與地方記憶」課程申請。

五、修讀跨通識課程學生數

113-2修課人數達1065人次
114-1修課人數1049人次

六、學生自主學習滿意度

調查自主募課、跨校通識課程等自主學習課程修課學生滿意度，4分以上佔84%

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