《

B-2 藝文生態、跨域創新 》 執行成效

定期舉辦教師社群交流會議，並透過社群交流，產出數位教材的系統累積，進而拓展教案的創新交流與研究。

策略：策略B:經營教師社群、培養教學 TA團隊，優化課程支持系統擴展教案資料和研究

公告日期：2025-04-18

一、執行成果摘要

為促進教師跨領域教學合作與數位教材研發，本年度已定期舉辦教師社群交流會議，並透過社群互動累積數位教材，逐步拓展創新教案的交流與研究平台，成果如下：

1. 教師社群交流會議
   　- 定期舉辦跨領域教師社群會議，針對課程合作、創作展演及師生交流方式進行討論，推動資源共享與合作實踐。

2. 教案創新與研發
   　- 收集、推廣並討論跨領域創新教案，持續研發與應用數位教材，累積實踐經驗並深化研究，為未來教學模式提供參考。

3. 課程參與與交流
   　- 社群運作亦結合課程，透過《戲劇製作演出(二)》、《AI 輔助劇本創作》、《電腦音樂》等課程，建立教材研發與課程應用的連結，並藉由課堂活動與專題講座，持續拓展教師與學生的實質交流。

---

二、具體成效說明

1. 交流平台建立，強化合作連結
   　透過定期召開社群交流會議，不同領域教師得以分享專業經驗，討論如何在課程設計中進行合作與跨域創作。此舉不僅拓展了教師間的合作機會，也使師生交流更為頻繁與深入，提升課程實踐的多元性與創造性。

2. 教材累積與創新教案推廣
   　社群交流過程中，教師共同研發並累積數位教材，並透過案例分享推廣創新教案。這些教案涵蓋多樣主題與方法，促進了教師對跨域教學的理解與應用，增進專業成長。同時，教材系統的逐步建置，亦成為未來教學研究與課程設計的重要資源。

3. 課程帶動研發，深化專業應用
   　結合《戲劇製作演出(二)》、《AI 輔助劇本創作》、《電腦音樂》三門課程，社群將課堂講座與研發實踐相互呼應，強化數位教材的研發與應用。
   　- 《戲劇製作演出(二)》：透過戲劇實作與展演，累積應用於表演教學的教材案例。
   　- 《AI 輔助劇本創作》：結合人工智慧與劇本創作的實驗與討論，開拓教材在數位敘事上的可能性。
   　- 《電腦音樂》：以數位音樂製作與產業實務為核心，研發可供跨領域教學使用的多媒體教材。

4. 跨域研究深化，落實教學革新
   　藉由課程與社群的持續交流，逐步形成跨域研究合作的基礎，並推動數位教材的學術性應用。此舉不僅提升了教學品質，也為教育創新、跨域研究及人才培育開創更多可能性。

---