B-5 柳營濕地、生態深耕》執行成效

本年度以尖山埤環境學習中心為課程與研究場域，辦理生態調查、昆蟲學課程及兩項學士專題，並完成生態資材盤點、旅遊規劃及5份成果報告，強化學生實務與跨域能力，成果亦可供環境教育與場域改善參考。

策略：A:優化學生環境教育與生態旅遊的實踐場域

公告日期：2025-09-16

一、執行成果摘要

為推動尖山埤環境學習中心成為具代表性的生態系教學與研究基地，本年度結合生態調查、昆蟲學等課程及學士專題研究，並鼓勵學生自主進入尖山埤進行生態調查、生態資材盤點與生態旅遊規劃，透過課程實作、專題研究及成果產出，深化學生對本土生態與環境永續議題的認識，強化跨域整合與實務能力，同時累積可回饋場域經營與環境教育推廣之成果。

開設課程

生態調查實作營（2024/04/03–04/05，共35人）：由黃文伯主任、謝宗欣老師、王一匡老師、張原謀老師、范玉玲老師、陳韋妤老師共同授課，29位同學參與。
昆蟲學課程之昆蟲採集與標本製作教學（2024/04/03–04/05，共9人）：由黃文伯主任授課，7位同學參與。

2. 學士專題研究
「落葉層對地棲與底棲動物結構的影響」：由鍾心慈同學進行，黃文伯主任指導。
「不同人為干擾程度對兩棲爬蟲類分布的影響」：由蘇坪篁同學進行，黃文伯主任指導。

3.學生自主實作與成果產出
　生態系學生於4/29～6/5自行前往尖山埤渡假村進行生態調查、生態資材盤點及生態旅遊規劃，共完成5份成果報告，內容涵蓋蛙類夜間觀察、生態植物應用、水域環境監測、蜻蜓生態教育及蝴蝶生態旅遊等主題，展現學生將生態調查成果轉化為環境教育與生態旅遊方案之能力。

二、具體成效說明

1. 課程實踐在地連結，強化永續素養與職涯能力
本年度之「生態調查」與「昆蟲學」課程結合尖山埤豐富的生態資源，引導學生認識本土生態、外來種管理及環境永續等重要議題。課程整合生態調查、環境教育及生態旅遊等專業領域，透過實地操作與規劃設計，協助學生累積實務經驗，培養跨領域整合能力與未來職場競爭力，亦展現大學實踐社會責任、推動地方生態永續發展之使命。

2. 專題研究深化學術訓練，成果回饋場域應用

本年度有兩位大學部學生投入尖山埤進行學士專題研究，分別針對底棲節肢動物與兩棲爬蟲類進行探討。學士專題提供學生科學研究與論文撰寫之基礎訓練，有助於培養科學素養與學術倫理，研究成果未來亦可作為尖山埤渡假村推動環境教育及場域環境改善的重要參考依據，體現學生學習與地方實務之雙向連結。

3. 強化學生跨域整合與實務應用能力

學生以實地調查資料為基礎，結合永續觀光與環境教育理念，規劃具可行性的生態旅遊遊程及教案設計，將課堂所學轉化為實際成果，有效培養跨領域思維、問題解決能力及職場所需之實務經驗。

4. 培養團隊合作、資料統整與專業表達能力

學生於長期分組合作及現場調查過程中，需共同規劃調查內容、蒐集圖鑑、期刊及相關文獻資料，並完成成果報告撰寫與方案設計，提升團隊合作、資料整合、專業寫作及溝通表達能力。

5. 產出具實用價值之環境教育與生態旅遊成果

學生共完成5份生態調查與遊程規劃成果報告，主題涵蓋蛙類、植物、水域環境、蜻蜓及蝴蝶等面向，並提出活動設計、導覽內容及場域改善建議。相關成果除可作為校內生態教育教材外，亦可提供尖山埤未來發展環境教育課程、生態旅遊及場域經營之參考，提升學生學習成果對地方場域之實際應用價值。