USR為偏鄉而教-打造七股偏鄉教育補給站4.0 》執行成效

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策略：四項分項計畫：包含九大策略

公告日期：2025-12-31

績效指標達成情形
分項計畫一：偏鄉師資培育課程精實計畫
分項計畫二：偏鄉學校永續教育計畫
分項計畫三：偏鄉學生全人發展計畫
分項計畫四：偏鄉教育共好計畫

	KPI績效指標	衡量方式	目標值	達成值	達成情形說明	達成情形 (註)
投入型	每學期開設「偏鄉師資培育微學程」課程	課程數	6	17	113-2學期已開設8門課程；114-1 學期已開設9門課程。	V
	參與積木式課程學生數	人次	50	86	為培養師資生具備英語力、數位力、情緒調節力及自學力等第二專長，開設多場工作坊與研習課程。	V
	辦理戶外教育城鄉教師共備會議	場次	4	5	已於4/14、4/23、4/28、4/29、6/4辦理5次共備會議。	V
	辦理環境教育跨區跨校共備活動	場次	2	2	海洋環境教育及科學教育已安排於5/14及6/4執行。	V
	辦理環境教育營隊	場次/時數	2/18	4/96	已於暑期辦理大文、長平、三慈及鯤鯓4所國小環境教育營隊。	V
	進行當地生態環境調查	次數	4	4	北門潟湖與沙洲生態環境調查4次，包括鳥類、植物、紅外線自動相機調查、魚蝦蟹、兩棲爬蟲，目前已完成3次調查。第4次調查已於12/4、12/5執行。	V
	大學端執行與地方連結，認識地方資源與社區課程	場次	2	2	已於4/19、4/26進行「環境生態學」、「湖沼學」兩門課程進行戶外教學，除了課程本身的教學目的外，也結合了在地資源潟湖、沙洲的走讀、監測等等。	V
	大學端執行與地方連結並探討自然資源與生態課程	場次	2	2	將於下半年安排「水生生物學」與「永續發展討論」兩門課程進行戶外教學。已於11/1、11/8結合水生生物學及綠色科技與社會兩門課程進行戶外教學。	V
	本校參與課輔學生數	人次	150	630	113-2學期已有17位學生擔任課輔教師，至6月底共計17人15週=255人次參與。114-1 學期有25位學生擔任課輔教師，截至12/22共計 25人15週=375人次。 113-2學期及114-1學期，累計630人次參與。	V
	辦理寒暑假營隊或多元潛能開發營	場次	7	23	已安排6場次英語科技營隊及1場次自然科學營隊；並於114-1學期辦理七股國小社團活動，共16週。	V
	辦理「偏鄉教育SIG培力活動」及「偏鄉教育論壇」研討會各一場	場次	1	3	已於5/16、8/28辦理兩場環境教育SIG培力活動；並於10/15辦理跨校論壇《教室的遠方：偏鄉教育的多樣路徑與實踐故事》，邀請合作大學及國小師長進行專題演講及綜合座談，邀請屏東大學、臺東大學、暨南大學、彰師大、七股國小、光復實小等校共同參與。	V
產出型	「偏鄉師資培育微學程」課程教學滿意度平均分數	滿分5	4.3	4.5	113-2學期，課程滿意度平均分數達4.5分。	V
	輔導學生完成偏鄉自主學習計畫	數量	5	11	學生以多元方案之方式，參與偏鄉教育活動或提出自主學習計畫。	V
	辦理成果發表會	場次	1	1	已於9/10辦理暑期營隊成果發表會。	V
	每學期接受學習規劃師諮詢的大學生人次及滿意度	人次/滿分5	60/4.5	68/4.66	為使大學生能對偏鄉服務有較高的服務熱忱，進而提高投入偏鄉教育服務行列。已於5/7辦理學習規畫師說明會，並於12/2(二)晚上、12/16(二)晚上辦理2場偏鄉學習規畫師門診。	V
	發展一至六年級SDGs融入統整性探究式課程教材資源	單元	6	8	已與篤加國小辦理8單元低年級與高年級的課程。	V
	辦理各年段戶外教育活動，參與師生滿意程度	滿意度	九成以上	93.7%	經問卷分析，滿意程度達93.7%。	V
	發展環境教育校本特色教材	件數	3	3	目前已完成環境教育校本特色教材3件初稿，並預計於長平國小、三慈國小舉辦教材發展工作坊。	V
	協助偏鄉小學成為示範學校進行校園碳盤查、減碳及綠色能源教學	校數	1校	1校	目前已請大文國小提供資料，並協助該校相關議題教學及課程。	V
	建置偏鄉特殊學童學習困難案例	案例數	5	30	持續建立修改中。	V
	受輔學生輔導時數	時數	650	2880	113-2學期有32位受輔學生，每次進行3小時輔導，至6月底共計32人15週3小時=1440小時；114-1 學期有32受輔學生，每次進行3小時輔導，截至12/22共計32人153小時=1440小時。113-2學期及114-1學期，累計2880小時。	V
	參與「偏鄉教育SIG培力活動」及「偏鄉教育論壇」研討會之滿意度	滿分5	4.5	4.6	共收集42份問卷，滿意度平均分數達4.6分。	V
	每學年針對「偏鄉師資培育」進行重要議題分析、發展適切工具、進行施測、資料蒐集與分析、撰寫成果	執行率	100%	50%	已完成環境教育及英語科技營成果分析，重點內容摘錄；課輔及微學程修課學生相關分析預定於學期結束後彙整。	▲