國立臺南大學高等教育深耕計畫
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國立台南大學

D-2 在地學習、胸懷國際 》 活動剪影

111-1多益輔導課程成果

公告單位：國際處

公告日期：2022-12-19


重要活動及特色文稿/成果報告
課程名稱：111-1  多益輔導課程
時間：1A班：111年9月9日~ 12月12日  (一) 17:00~20:00
          3A班：111年9月14日~12月7日  (三) 17:00~20:00
      5A班：111年9月16日~11月18日  (五) 9:00~12:00		 地點：2A班：文薈樓 J210
          3A班：文薈樓 J210
      5A班：文薈樓 J210
備註: 如當日課堂有因疫情影響無法到校學生，於課堂同步實施遠距教學
參與人數：學生： 89 人
培育能力 校核心能力：□道德力  ■自學力  □創造力  □溝通力  ■就業力 
說明 : (需說明為何可以達到上述能力的培養)
  • 自學力：
老師針對不同題型給予各種技巧及經驗，並用心準備教材、講義，受益良多，作為同學課後的自學管道，培養學生的自學能力。依國立臺南大學因應新冠肺炎疫情1110905 課務快訊，如當日課堂有因疫情影響無法到校學生，於課堂同步實施遠距教學。
  • 就業力：
課程教學中老師不僅教授文法規則概念，仍會補充許多東西方文化上的差異，以幫助學生理解題意和解題。每天練習一點點，就會進步很大點，涵蓋許多實用的職場英文及生活對話，同學能夠藉由準備多益測驗提升未來職場所需的英文能力以及競爭力。
深耕幸褔力：□正向(P) ■投入(E) □關係(R) □意義(M) ■成就感(A)
□適性(I) □跨域(I)  (可複選  但建議不超過三項)
說明 :
  • 投入：
藉由老師有許多補充教材讓學生能夠接觸到更多題型，講解聽力的解題方式，因為學生本身聽力較弱，但經過老師的講解以後獲益良多，對於句子中填空題之選擇，藉由老師的教授後，學生能快速判斷出答案為何，進而增加學生的信心以及成就感。
  • 成就感：
透過授課老師用心教學，使同學學到如何快速寫閱讀題、對於聽力內容的重點訓練；提升對聽英文的敏感度。依國立臺南大學因應新冠肺炎疫情1110905 課務快訊，如當日課堂有因疫情影響無法到校學生，於課堂同步實施遠距教學。



課程概述
※課程規劃、目的
※說明如何符應本校核心能力與深耕幸福力精神













課程概述
※課程規劃、目的
※說明如何符應本校核心能力與深耕幸福力精神
  • 課程目標：
  1. 校核心能力
  1. 自學力—老師補充的單字、分享的解題技巧並且有很多考題練習題目，提醒每個考題單元應該投入的時間，或是聽力常搞混的單字以及聽力題目要事先閱讀問題再聽聽力。
  2. 就業力—老師的專業度和對課堂的投入、負責，讓同學更能夠藉由考取高分的多益分數，提升對於語感跟解題技巧。
  1. 深耕幸福力
  1. 投入—課堂上補充有很多考題練習題目、聽力與閱讀學習老師解題技巧有助於加快學生的作答速度！
  2. 成就感—老師有說明在有限的時間內學生可以先做哪些題目，以及閱讀題組該怎麼樣來寫會比較有效率，閱讀的題目歸納分類快速找到問題核心，亦有助於增加同學學習英文的成效。
  • 課程規劃：
老師亦會補充網路聽力的標記技巧做題時間的掌握 閱讀題找尋答案位置技巧且很多老師找的講義練習題可以寫。。
  • 課程準備：
    1. 於111/8/25開放該課程線上報名。
    2. 於111/9/26開始宣傳多益校園考。
    3. 修課時數於30小時以上(含)，始得退還保證金。



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老師於課堂中帶領同學練習題目，並提供不同題型的解題技巧。

老師於課堂中帶領同學練習題目，並提供不同題型的解題技巧。

課堂上講解題目的意涵以及答題方向。

課堂上講解題目的意涵以及答題方向。

老師講解的解題重點及測驗準備的技巧。

老師講解的解題重點及測驗準備的技巧。

於課堂上檢討回家作業

於課堂上檢討回家作業

針對考試中常遇到的題目類型進行舉例、分析，培養同學的答題能力。

針對考試中常遇到的題目類型進行舉例、分析，培養同學的答題能力。

老師講解過程生動，使同學能夠更加投入於課程的學習。

老師講解過程生動，使同學能夠更加投入於課程的學習。

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