B-5 逆勢飛翔、展翅上騰 》 執行成效
【培育教學與輔導能量】本校107年度教學助理含補救教學助理總人數共282人,共同協助教師提升課程教學品質,為課程投入更多教學資源,不僅校內師生受惠,教學助理透過帶領小組討論、課後輔導,不僅能幫助參與課輔學生解決學習困難,加強學生學習技巧與解題策略,更能進一步強化學習弱勢學生的學習動機...
策略:A:篩選學習困難學生,及早提供支持
公告日期:2018-12-31
一、執行成果摘要
【培育教學與輔導能量】
本校107年度教學助理含補救教學助理總人數共282人,共同協助教師提升課程教學品質,為課程投入更多教學資源,不僅校內師生受惠,教學助理透過帶領小組討論、課後輔導,不僅能幫助參與課輔學生解決學習困難,加強學生學習技巧與解題策略,更能進一步強化學習弱勢學生的學習動機。此外,透過教學助理同時可間接地培訓具備教學能力的未來師資,對於未來有志於從事教職的教學助理,提供寶貴的學習機會與經驗。
(1)107年度透過計畫經費挹注,廣聘經濟弱勢學生擔任教學助理共計補助81人 (補助405人次),支持更多弱勢學生獲得生活助學金,更能為教學環境投入更多心力。
二、具體作法
|
106-2 |
|||
|
NO |
系別 |
課輔學科名稱 |
申請人數 |
|
1 |
綠色能源科技學系 |
普通物理學(二) |
10 |
|
2 |
資訊工程學系資工一 |
微積分(二) |
5 |
|
3 |
幼兒教育學系幼教一 |
教育心理學 |
1 |
|
4 |
諮商與輔導學系諮輔一 |
心理與教育統計 |
1 |
|
5 |
資訊工程學系 |
離散數學 |
66 |
|
6 |
資訊工程學系 |
穿戴式裝置原理與實作 |
15 |
|
7 |
電機工程學系二年級電機二 |
電磁學(一) |
5 |
|
8 |
音樂學系音一 |
和聲學(下) |
5 |
|
9 |
電機工程學系 |
數位邏輯 |
9 |
|
10 |
應用數學系 |
微積分(二) |
10 |
|
11 |
應用數學系 |
微積分(二) |
11 |
|
12 |
應用數學系 |
微積分(二) |
5 |
|
13 |
應用數學系 |
普通數學 |
15 |
|
14 |
應用數學系 |
普通數學 |
11 |
|
15 |
應用數學系 |
微積分(二) |
5 |
|
107-1 |
|||
|
NO |
系別 |
課輔學科名稱 |
申請人數 |
|
1 |
英語學系 英語一 |
語言學概論(上) |
18 |
|
2 |
數位學習科技學系 數位二 |
線性代數 |
9 |
|
3 |
生物科技學系 |
普通化學 |
10 |
|
4 |
綠能系進修學士班 |
微積分(一) |
25 |
|
5 |
國語文學系三乙、三甲 |
聲韻學(一) |
4 |
|
6 |
應用數學系應數二 |
線性代數(含演練)(一) |
11 |
|
7 |
電機工程學系 |
工程數學(一) |
7 |
|
8 |
電機工程學系 |
數位邏輯實驗 |
18 |
|
9 |
資訊工程學系 資工四 |
資料庫系統 |
43 |
|
10 |
電機工程學系三年級 電機三 |
電磁學(二) |
5 |
|
11 |
電機工程學系碩士班一年級 |
計算機程式設計與實習(一) |
15 |
|
12 |
綠色能源科技學系 |
普通物理學(一) |
1 |
|
13 |
綠色能源科技學系 |
普通物理學(一) |
1 |
|
14 |
應用數學系 |
微積分(一) |
10 |
|
15 |
應用數學系 |
普通數學 |
10 |
|
16 |
應用數學系 |
普通數學 |
5 |
|
17 |
應用數學系 |
微積分(一) |
5 |
|
18 |
應用數學系 |
微積分(一) |
5 |
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