《

B-4 青年領袖、領導創發 》 執行成效

擬定本校109年度學生課外學習核心能力指標，鼓勵學生積極參與課外活動，並針對學生參與課外活動前後，進行核心能力施測，了解學生課外學習核心能力提升情形，據以作為本校課外活動規劃之參考。

策略：A「學生課外學習核心能力之建構與培養」

公告日期：2020-09-16

一、擬定本校109年學生課外學習核心能力項目：
   (一)回收本校33位師長代表(一級行政主管、學系及中心主任、學務行政同仁及教師代表)及14位學生代表填寫之『重要-具備』調查問卷，共47份。
   (二)依問卷調查結果及綜合其他考量，訂定本校109年培養學生課外學習核心能力項目為以下3項：「時間管理能力」、「批判思考能力」及「組織領導能力」。


二、辦理課外學習核心能力培訓課程(結合109學年度學生自治組織幹部研習辦理)：
   (一)「時間管理能力」：於109年9月10日辦理，由中華康輔教育推廣協會王慧龍老師授課，共計47人參加。
   (二)「組織領導能力」：於109年9月10日辦理，由中華康輔教育推廣協會薛峪霖老師授課，共計48人參加。
   (三)「批判思考能力」：於109年9月11日辦理，由沃草網路平台朱家安老師授課，共計51人參加。
※課程總參加人次為146人次，平均回饋滿意度達4.3分。

三、課外學習核心能力評量問卷施測結果：
   (一)9月份(前測)
       A.基本資料分析：
          

		時間管理	批判思考	組織領導	三項平均值
總平均		3.83	3.80	3.50	3.71
學院	人文學院	3.84	3.84	3.58	3.75
	教育學院	3.91	3.87	3.59	3.79
	理工學院	3.78	3.71	3.44	3.64
	管理學院	3.99	3.86	3.57	3.81
	環生學院	3.65	3.62	3.27	3.51
	藝術學院	3.78	3.89	3.55	3.74
入學管道	考試分發入學	3.84	3.84	3.55	3.74
	個人申請	3.80	3.79	3.51	3.70
	繁星推薦	3.89	3.75	3.43	3.69
	其他	3.70	3.61	3.34	3.55
年級	1年級	3.78	3.76	3.42	3.65
	2年級	3.83	3.81	3.54	3.73
	3年級	3.86	3.81	3.55	3.74
	4年級	3.91	3.83	3.60	3.78

       B.學生參加自治組織之經驗，對於學生課外學習核心能力之影響分析：
          

			時間 管理	批判 思考	組織 領導	三項平均值
總平均			3.83	3.80	3.50	3.71
1年級	高中有無擔任自治組織幹部經驗	有	3.79	3.88	3.58	3.75
		無	3.77	3.66	3.29	3.57
2-4 年級	大學期間有參加自治組織經驗	有擔任幹部經驗	3.99	4.01	3.85	3.95
		無擔任幹部經驗	3.80	3.77	3.46	3.68
	大學期間 無參加自治組織經驗		3.68	3.61	3.32	3.54

          
   (二)12月份(後測)
        →回收後測問卷600份，經分析前後測重疊對象(301人)之3項課外核心能力平均值及成長百分比如下：

	回收 問卷數	時間 管理	批判 思考	組織 領導	三項 平均值	提升 百分比
9月平均	767	3.83	3.80	3.50	3.71
12月平均	301	3.84	3.79	3.52	3.72	0.18%
9-12月間有參加自治組織	121	3.87	3.89	3.61	3.79	2.16%
9-12月間沒參加自治組織	180	3.82	3.72	3.46	3.67	-1.17%
9-12月間有參加能力培訓	52	4.00	4.09	3.87	3.99	7.46%
9-12月間沒參加能力培訓	249	3.81	3.73	3.45	3.66	-1.26%

  ※結論分析：
      A.9-12月期間有參加自治組織之學生，其三項課外學習核心能力皆高於無參加學生，且其平均值相較9月份提升2.16%。
      B. 9-12月期間有參加課外學習能力培訓之學生，其三項課外學習核心能力皆高於無參加學生，且其平均值相較9月份提升7.46%。
      C. 分析9-12月期間有參加課外學習能力培訓之學生，其三項課外學習核心能力提升百分比如下，其中以組織領導能力提升最多，達10.57%。

	時間管理能力	批判思考能力	組織領導能力
9月平均值	3.83	3.80	3.50
有參加能力培訓學生 12月平均值	4.00	4.09	3.87
提升百分比	4.44%	7.63%	10.57%

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