策 略	執行成果摘要
A. 開設SDGs、服務學習與社會參與為導向的通識教育課程	113年SDGs相關微學程開課數與修課人數，環境與人文：17門課／1048人次、綠色能源與環境永續：10門課／525人次。 112-113年度共舉辦44場永續主題通識講座，3,824人參加，議題包括在地創生、永續教育、綠色經濟、社會和環境保育、創新與品牌永續、生涯發展、全球視野等議題。
B. 開設幸福學、生命教育及人文關懷等當代重要通識課程及相關活動	112學年度第2學期開設 「心理與生活」微學程課程3門課，分別為：「性別與社會」（62人）、「性別與教育」（94人）、「身心適能探索」（41人），修課學生共197人次 113學年度第1學期課程開設 「健康心理與生活」微學程課程16門課，分別為：「日常生活的社會心理學」（62人）、「生命教育」（49人）、「身心適能探索」（43人）、「性別演化與性別衝突」（65人）、「性別與社會」（65人）、「性別與教育」（103人）「運動知能與欣賞」（52人）、「運動與體重控制」（49人）、「醫學與保健」（99人）
C. 推動資訊科技領域通識課程，使學生具備科技素養內涵與數位創新應用能力	112學年度第2學期開設2門科技領域相關課程，分別為：「路資料探勘與分析」（38人）、「大數據分析概論」（10人），修課學生共48人次； 113學年度第1學期課程開課「計算機概論與Python程式設計」(39人)、「生成式AI之運用」(50人)。