《

B-3 品格陶塑、幸福培力 》 執行成效

社區或偏鄉關懷服務隊：辦理4場培訓課程，包括2018台灣燈會志工經驗分享、喜樹幼兒園環境認識、數位行銷及活動規劃與執行等...

策略：D：社區及偏鄉關懷服務隊

公告日期：2018-12-31

一、執行成果摘要 

社區或偏鄉關懷服務隊：
    (1)辦理4場培訓課程，包括2018台灣燈會志工經驗分享、喜樹幼兒園環境認識、數位行銷及活動規劃與執行等，共85位同學參與其中，完成76份問卷調查，回饋滿意度達平均4.3分。
    (2)除了訓練之外，更安排2場社區服務，1場前往鹽水區月津社區進行8-10日之課輔服務，共14名同學前往，服務50人次，回饋滿意度達4.1，共10篇服務心得；另一場前往南區喜樹國小附幼進行20梯次課後輔導服務，共109人次提供服務，服務380人次，回饋滿意度達4.7。

二、具體作法 

(一)【107年5月30日(三)2018 臺灣燈會志工經驗分享】

※活動概述：

        邀請嘉義縣志願服務推廣中心主任，也是2018年臺灣燈會志工總召，前來分享「2018臺灣燈會志工運用」，透過徵（徵集）、召（召募）、選（甄選）、訓（訓練）、用（運用）等程序，培訓活動志工，以提升專業知能，協助活動進行。除此之外，更分享偏鄉服務經驗，從街道打掃經驗談起，到印度偏鄉服務，讓學生感受服務的多元與熱忱。
        此次培訓秉持著PERMA*I2精神，以個別化和跨域化精神（I2-Individualization、Interdisciplinary)，培育學生具備幸福五要素PERMA(正向P、投入E、關係R、意義M及成就感A)為目標。鼓勵學生於培訓過程中，保有正向的態度，熱情地投入於服務過程，並與社區保持長期的合作關係，更讓每個活動深具意義，最終目標能獲得成就感。在高度分工的社會之中，個別化與跨域化變得不可或缺，暨分工又整合地將社會資源進行有效地分配。
        志工的召募在於公共領域與私人領域之間取得交集，透過志工彼此間的情感累積，逐漸感動彼此，進而產生革命情感，社區服務如此，社團的營運也是如此，同學之間，因為投入才能更深入；因為付出，才能更傑出；因為關懷，才能更開懷。在偏鄉的服務過程中，體會到的人事物，是平常無法輕易感受的，飲水當思無水之苦，寧未雨綢繆，毋臨渴掘井，讓每位參與其中的同學，都能有所感悟，更將所學有所運用，回饋於社會之中。

(二)【107 年 7 月 16 日~107 年 7 月 20 日 愛心社暑期育樂營-「飛“月”宇宙，打敗“津”星大魔王」】

※活動概述：

        愛心社暑期營隊是由 14 個隊員組成，每個人自發課程、寫教案、規劃課程 內容，呈現給小朋友。第四天的晚上安排里民晚會，邀請月津國小附近的里民一 起共襄盛舉，晚會內容由 14 個隊員所籌劃，包含戲劇、舞蹈、遊戲船及小朋友 表演等。
        活動目的為舉辦兒童育樂營，提供兒童暑期正當休閒活動並吸收新知，以及 服務偏鄉、走入社區，透過活動，服務當地學童與民眾，間接達到社區和學校的 交流，並希望能讓服務的夥伴擁有積極服務進取的心。 
        希望藉由這次的暑期育樂營，讓參加的夥伴們自己設計課程，並親自教授專 業課程。在設計課程的過程中，必須自己找資料、自己發想有趣的課程，因此培 養自學力與創造力。
        除了課程的發想外，活動的最大的特色為里民晚會，在籌備的過程中，從無 到有，主題的發想、表演的練習、串聯，夥伴們全心全意地投入，也在這之中獲 得與夥伴們深厚的情感與緊密的關係，更提升了彼此的溝通協調能力。除此之 外，也設計了讓隊員們聯絡彼此的活動，讓隊員們彼此之間的感情更濃厚，更有 意義，也隨之產生對營隊的向心力與認同感。因為營期間每個人都是負責一部分 的工作，而最後把大家一起努力的部分呈現出來，相信每個人都帶著滿滿的成就感。

(三)【107年8月14日~107年8月14日 柚子園服務隊培訓課程】

※活動概述：

  1、活動規劃：

       本次培訓課程安排2小時的環境導覽，邀請喜樹國小附幼陳名雪主任，為學生 進行詳細解說，開場前，先行介紹喜樹附幼6名教師團隊，接下來，課程主題包含 當地文史背景、環境生態、宗教信仰等，內容有喜樹地名的由來、喜樹當地特有 植物-黃槿及當地宗教活動-龜醮等，使即將前往服務的幼教系團隊，更加認識喜 樹的風俗民情。除此之外，活動總召報告課輔課程規劃，共分「圓」、「風」及 「沙」三項主題課程，與喜樹附幼團隊討論，看是否符合學童需求，藉此培訓課 程提升服務學生之專業知能，俾利課程設計與安排。

  2、活動目的：

       此次培訓秉持著 PERMA*I2精神，著重於學生的自學力與就業力，鼓勵學生於 培訓過程中，保有正向的態度，熱情地投入於服務過程，並與社區保持長期的合 作關係，更讓每個活動深具意義，最終目標能獲得成就感。
       為協助喜樹附幼課後輔導，本學期由10名幼教系同學組成的「柚子園服務 隊」將前往喜樹國小附幼服務，進行一系列的幼兒課後輔導，而服務前的訓練， 是為了提供更精緻的服務，除了提升學生的專業知能，更讓服務隊的所有幼教系 學生，提前熟悉職場環境，增強未來就業競爭力。在偏鄉的服務過程中，體驗多 元的生活，感受滿滿的服務成就，更能將所學有所運用，回饋於社會之中，對於 幼兒及本校學生，均有所助益。

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