B-3 樂在服務、生命涵化》執行成效

辦理5場培訓課程及10場社區/偏鄉營隊服務，協助學生結合社團活動、運用所學專業，投入社會服務，增進人文關懷、善盡社會責任。

策略：C：以服務學習為導向的生命教育

公告日期：2022-04-01

一、執行成果概述

   (1)共辦理7場培訓課程，計94名同學參與，平均回饋滿意度達 4.31 。
A.第一場：111年1月16日辦理柚子園服務隊「『鹽』於幼兒教育中之應用」行前培訓課程。
a.由本校幼兒教育學系林聖曦老師進行培訓課程，除針對教案設計給予修正意見外，另著重於學習區安排與布置的指導，讓服務隊成員能夠更掌握教學重點，提升教學服務品質。
b..計10名同學參與，回收10份問卷，回饋滿意度達4.6。
B.第二場：111年1月18日辦理柚子園服務隊「實際服務場域認識」之行前培訓課程。
a.由坔頭港附設幼兒園楊宛樺主任給予指導，帶領服務隊成員實地了解園所環境及平時課程進行模式，讓服務隊成員能夠針對實際服務場所進行服務活動的調整與修正，增進成員對於活動的準備程度。
b.計9名同學參與，回收9份問卷，回饋滿意度達4.3。
C.第三場：111年3月15日辦理療育書法服務隊「療癒書法與大腦功能」講座行前培訓課程。
a.由國際書法治療學會 (ISCT) 副會長趙安安老師以遠端授課方式給予指導，向服務隊成員說明療育書法意涵、運作原理與在實務上的運用等，讓成員對於日後服務內容跟服務方式有更深入的了解。
b.計33名同學參與，回收18份問卷，回饋滿意度達4.0。
D.第四場：111年5月11日辦理向日葵社「淨鏡活動行前培訓」課程。
a.由蔡宗和指導老師講解道路淨鏡活動目的及服務活動行前注意事項，引導參與學生更加投入於服務之中。
b.計10名同學參與，回收10份問卷，回饋滿意度達4.5。
  E.第五場：111年5月18日辦理向日葵社「淨灘活動行前培訓」課程。
a.由蔡宗和指導老師分享地球環境面臨問題，帶動小組討論分享並給予行前叮嚀，建構服務志工行動心態。
b.計8名同學參與，回收8份問卷，回饋滿意度達4.5。
F.第六場：111年6月12日辦理小太陽服務社「淨灘活動行前培訓」課程。
a.由大鵬灣海上救難協會楊居斌老師講解淨灘注意事項、紅樹林生態、海上安全宣導及海洋保育與氣象等行前教育。
b.計13名同學參與，回收13份問卷，回饋滿意度達3.9。
G.第七場：111年6月30日辦理土撥鼠康輔社「大嘴鳥成長活力營」營前培訓課程。
a.由台南市博愛國小附設幼兒園黃美嘉老師帶領服務隊成員透過動態活動與遊戲深入了解團隊帶領、主持口語及非肢體語言表達技巧。
b.計計11名同學參與，回收11份問卷，回饋滿意度達4.4。

(2)共辦理9場社區/偏鄉服務，計131名同學參與，服務152名國小學童及8個場域，平均回饋滿意度達4.3 。
A.第一場：前往臺南市坔頭港國小附設幼兒園，辦理3日「2022YOYO成長營」服務營隊活動，共10名同學參與，服務20名學童，回饋滿意度達4.3 。
B.第二場：前往國立臺南大學附設實驗國民小學，辦理「療育書法」服務活動，共31名學生參與，服務24名學童，回饋滿意度達4.2。
C.第三場：至臺南市南區竹溪里進行「淨鏡服務活動」(道路反光鏡擦拭清潔)，共計10名學生參與，滿意度達4.5。
D.第四場：至臺南市漁光島進行「淨灘服務活動」，共計8名學生參與，滿意度達4.5。
E.第五場：至屏東縣塗家厝海堤海岸進行「淨灘服務活動」，共計13名學生參與，滿意度達3.9 。
F.第六場：至臺南市大恩社區辦理「大嘴鳥成長活力營」，共計9名學生參與，服務18名社區學童，回饋滿意度達4.4。
G.第七場：辦理月津、忠義及海東國小學童「雪國傳說」線上暑期育樂營，共計9名學生參與，服務15名國小學童，回饋滿意度達4.2。
H.第八場：至臺南市動物之家灣裡站辦理「體驗服務活動」，共計29名學生參與，回饋滿意度達4.4。
I.第九場：至臺南市進學國小辦理「前進魔法學院」育樂營，共計29名學生參與，服務60名國小學童，回饋滿意度達4.4。
J.第十場：至臺南市忠義國小辦理「環境教育」服務營隊，共計12名學生參與，服務15名國小學童，回饋滿意度達4.4。

二、具體成效

(一)【柚子園服務隊111年2月7日至9日辦理3日臺南市坔頭港國小附設幼兒園服務營隊活動-「2022YOYO成長營」】

※活動概述：
1、由本校幼教系10名學生自發性組成服務隊，至坔頭港國小附幼辦理服務營隊活動。
2、服務營隊活動以「鹽」作為課程活動主題，設計適合幼兒的活動，並布置相關的主題學習區，引導學童了解鹽在生活中所扮演的角色及其特性與功能等。

※執行成果：
1、學童學習成效：學童們透過主題學習區進行自由探索，也能在遊戲與活動中認識鹽相關的食品與產品，並了解鹽在日常生活中的運用等。
2、服務成員學習：團隊成員透過營隊服務可結合所學專業理論與實務，提升教學與未來就業知能；同時也在活動籌備與辦理的過程中，培養團隊合作、溝通協調與時間管理等課外知能。

(二)【療育書法服務隊成員於111年2月22日至6月21日期間辦理5梯次國立臺南大學附設實驗小學服務活動-「療育書法服務活動」】

※活動概述：
1、學生經由專業培訓學習療癒書法專業知識，並於前往南大附小服務的期間從做中學，透過服務過程習得療癒書法專業，達到服務學習的目標。
2、學生在服務的過程培養負責與合作態度、專業知能融入生活實踐，進而落實社會參與，最後透過人體實證的療癒書法範字為八週一期的模組，培育學生成為療癒(育)書法之跨領域人才。

※執行成果：
1、學生在課堂上擔任助教經由與學童互動，提升溝通力。
2、藉由有關療癒書法培訓的專業課程訓練，提升同學們的就業力。
3、透過先前受過的培訓，服務成員能將專業知識實際投入在服務學習的過程，如提點學童握筆的方式、提醒學童安靜且慢慢寫才會有效果等等。

(三)【向日葵社111年5月14日至臺南市南區竹溪里進行「淨鏡服務活動」(道路反光鏡擦拭清潔)】

※活動概述：
1、由本校向日葵社招募10名學生組成服務隊，至鄰近社區擦拭道路轉角反光鏡，以提升用路人道路駕駛安全。
2、學生出隊前，由蔡宗和指導老師講解道路淨鏡活動目的及服務活動行前注意事項，提升參與學生服務知能及安全。
※執行成果：
1、提升參與學生道路交通安全知能。
2、增進道路用路人駕駛安全性。
3、培養參與學生以一己之力善盡社會責任。

(四)【向日葵社111年6月4日至臺南市漁光島進行「淨灘服務活動」】

※活動概述：
1、由本校向日葵社招募8名學生組成服務隊，至臺南市漁光島海灘進行淨灘服務活動。
2、學生出隊前，由蔡宗和指導老師分享地球環境面臨問題，帶動小組討論分享並給予行前叮嚀，建構服務志工行動心態。
※執行成果
1、提升學生海洋環境保育知能、認知環境保育重要性。
2、增進環境永續。
3、學生藉由活動籌備過程學習團隊合作、分工協調及互動溝通等課外能力。

(五)【小太陽服務社111年6月12日至屏東縣塗家厝海堤海岸進行「淨灘服務活動」】

※活動概述：
1、由本校小太陽服務社招募13名學生組成服務隊，至屏東縣塗家厝海堤海岸進行淨灘服務活動。
2、學生到達現場時，先由大鵬灣海上救難協會楊居斌老師講解淨灘注意事項、紅樹林生態、海上安全宣導及海洋保育與氣象等行前教育。
※執行成果
1、增進海域安全認知以及如何使用工具了解海上氣象。
2、培養學生生態保護及環境維護人人有責的道德觀念，促使學生將環境保育知能落實到教學場域，延續環境保育知能。

(六)【土撥鼠康輔社111年7月4日至7日至臺南市大恩社區辦理服務營隊活動-「大嘴鳥成長活力營」】

※活動概述：
1、由本校土撥鼠康輔社9名學生自發性組成服務隊，至臺南市南區大恩社區辦理「大嘴鳥成長活力營」暑期服務營隊活動。
2、服務隊成員提供社區孩童許多豐富的主題課程，帶領學童透過闖關活動與小組遊戲等團體活動學習人際互動技巧與溝通表達能力。
※執行成果
  1、學童學習成效：學童藉由英文、家政及科學課程中學習到身體部位的英文單字、做出好吃的貓舌餅及橡皮筋彈力原理外，更藉由團康與闖關活動學習到團隊合作與在地文化等知識。
2、服務成員學習：服務成員從與社區接洽、活動設計中學習到口語表達與教案設計，另因應不同服務對象的年齡層學習換位思考與溝通，也因疫情影響，須隨時保持彈性與調整，提升危機應變與問題解決能力。

(七)【小太陽服務社111年7月5日至7日辦理線上暑期育樂營-「雪國傳說」】

※活動概述：
1、由本校小太陽服務社9名學生組成服務團隊，以臺南市月津、忠義及海東國小學童為對象，辦理線上暑期育樂營隊活動。
2、團隊結合科學實作、資訊科技、體育運動及品德教育等元素，設計一系列有趣的線上活動，透過線上的Gather Town平台帶領學童進行沉浸式體驗，培養學童解決問題能力及增進科技資訊素養與實作創意。
※執行成果
  1、學童學習成效：除了透過不同主題課程學習到節慶、美術、手語及程式設計等多元內容，也讓學童擁有別於平時使用Google Meet的線上學習，讓孩子們能夠了解不同的學習平台與資源。
2、服務成員學習：藉由線上營隊辦理，提升成員班級經營、教學策略、媒體識讀、科技資訊等能力，除外，也提升了在課程、遊戲中遇到設備連線問題，或是學生發生突發狀況等等的臨機應變，和排除問題的應變能力。

(八)【小太陽服務社111年10月19日臺南市動物之家灣理站-「體驗服務活動」】

※活動概述：
1、由本校小太陽服務社招募29名學生，共同至臺南市動物之家灣裡站參訪。
2、服務團隊規劃行前說明會，並由收容機構志工進行場域介紹、服務項目說明與服務注意事項等，並讓參與者實際與流浪動物接觸，協助剪指甲、遛狗、洗澡及餵食等服務。
※執行成果
透過實際參觀動物收容所，學生更加認識動物收容機構的現狀與限制，更加了解施打晶片、認養代替購買的重要性，更懂得尊重生命，也願意付諸一己之力協助將相關理念倡導給周遭親友。

(九)【愛心社111年10月29日至30日至臺南市進學國小辦理育樂營-「前進魔法學院」】

※活動概述：
1、由本校愛心社29名學生組成服務團隊，至臺南市進學國小辦理「前進魔法學院」育樂營活動。
2、服務團隊規劃科學小飛俠、團康遊戲、小王子的永生花、海洋異世界、大地遊戲與霍格華茲等活動，增進學童英語、體育與美術等領域知能。
※執行成果
  1、學童學習成效：透過課程與活動設計，學習海洋魚類英語、3C科技發展與未來、手眼協調與團隊合作等能力。
2、服務成員學習：藉由與國小學童的教學與互動，累積教育教學經驗，學習與不同年齡層學童溝通互動技巧等。

(十)【小太陽服務社111年11月19日至20日至臺南市忠義國小辦理環境教育服務營隊】

※活動概述：
1、由本校小太陽服務社12名學生組成服務團隊，至臺南市忠義國小辦理環境教育服務營隊活動。
2、服務團隊規劃海洋環境教育相關室內課程並實際帶領國小學童及其家長共同至黃金海岸進行淨灘。
※執行成果
  1、學童學習成效：透過生態保育課程與實際參與淨灘活動，知道海洋廢棄物對海洋環境及生態的傷害，強化環境保育意識。
2、服務成員學習：就由實際帶著小朋友參與淨灘活動，體認到原來教育不只存在課堂與課本，實際到戶外藉由觀察與動手可讓學童學到更多，提升教學成效。